【多元教學,骨牌效應】

【多元教學,骨牌效應】

擁有多方閱歷的五甲導師
在新的學期運用不同的教學模式
讓這些活潑可愛的學生們
開始會專注在課程上
並且更加願意投入在學習環境當中

教育的本質在於引導學生共同學習成長
有這樣一位熱衷於教學的老師
那你/妳怎麼能夠不愛上教育呢?

《骨牌學 "因數"》
學整除:每組發下12個骨牌,幾個剛好可以成一堆呢?
藉由操作與算式書寫,
了解1堆.2堆.3.4.6.12堆都可以整除
學因數:能整除12的整數都是12的因數
有這概念後,老師發下寫有1~20的骨牌
並佈題讓孩子們自己找出題目的所有因數
原先不了解狀況的孩子,
在練習兩三次後就明白,
而寫課本練習題時,
7 位孩子有6位都能完整地寫出所有因數

以上文字與照片內容取自於高義國小五甲導師


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